Модуль № 11.

У цьому модулі я підготувала та продемонструвала Портфоліо, поділилася з іншими учасниками тренінгу створеним Планом вивчення теми та іншими документами Портфоліо.Я зрозуміла, як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль № 10.

В цьому модулі ми

• обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
• обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 
• проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
•  створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 
• створили інструменти для підсумкового оцінювання;
•  створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; 
•  внесли зміни в план вивчення теми;
• критично оцінили, чого вони навчилися; 
•  почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль №  9. 

В цьому модулі ми

• обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
• обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 
• проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
•  створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 
• створили інструменти для підсумкового оцінювання;
•  створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; 
•  внесли зміни в план вивчення теми;
• критично оцінили, чого вони навчилися; 
•  почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль № 8. 

У даному модулі я ознайомилась з формами і методами оцінювання учнівських презентацій, самостійно склала Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яку буду використовувати у своїй подальшій професійній діяльності.

Модуль № 7. 

Робота у даному модулі була насиченою і цікавою, адже ми дізналися про планування учнівської презентації, про вимоги і оцінювання учнівської презентації, спробували поставити себе на місце учня і створити презентацію.

  Модуль № 6.

• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланувала, як я буду використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при
  виконанні завдань проектів;
• Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

 Модуль № 5.

• Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
• Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
• Переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни;