Модуль № 11.

У цьому модулі я підготувала та продемонструвала Портфоліо, поділилася з іншими учасниками тренінгу створеним Планом вивчення теми та іншими документами Портфоліо.Я зрозуміла, як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль № 10.

В цьому модулі ми

• обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
• обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 
• проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
•  створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 
• створили інструменти для підсумкового оцінювання;
•  створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; 
•  внесли зміни в план вивчення теми;
• критично оцінили, чого вони навчилися; 
•  почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль №  9. 

В цьому модулі ми

• обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
• обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 
• проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
•  створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 
• створили інструменти для підсумкового оцінювання;
•  створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; 
•  внесли зміни в план вивчення теми;
• критично оцінили, чого вони навчилися; 
•  почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль № 8. 

У даному модулі я ознайомилась з формами і методами оцінювання учнівських презентацій, самостійно склала Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яку буду використовувати у своїй подальшій професійній діяльності.

Модуль № 7. 

Робота у даному модулі була насиченою і цікавою, адже ми дізналися про планування учнівської презентації, про вимоги і оцінювання учнівської презентації, спробували поставити себе на місце учня і створити презентацію.

  Модуль № 6.

• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланувала, як я буду використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при
  виконанні завдань проектів;
• Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

 Модуль № 5.

• Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
• Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
• Переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни;

Модуль № 4. 

У цьому модулі ми навчилися:
 -Обговорювати приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної      роботи із документами;
 -Обговорювати у парах створені основні запитання;
 -Обговорювати разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
  -Створювати перший варіант плану оцінювання;
 -Удосконалювати цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
 -Створювати презентацію основних ідей навчальної теми;
 -Переглядати план вивчення теми та вносити до нього зміни.

 Модуль № 3.

Цей модуль допоміг мені:
-З"ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних прогам, навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.
-Створити текстовий документ із формами.

Модуль № 2.

У цьому модулі я навчилася:
-Систематизувати свої знання про метод навчальних проектів та інші іноваційні педагогічні технології.
-Ознайомилася з прикладами педагогічних ідей при використанні методу проектів у навчанні.

Модуль № 1.

-В даному модулі я ознайомилася з цілями тренінгу.
-Навчилася працювати з ресурами тренінгу: посібником,сайтом освітніх програм та сайтами    допоміжних матеріалів, електронним довідником.
-Зареєструвалась на вікі сайті програми та створила персональну вікі сторінку.
-Створила власний блог.
-Описала в блозі особисті думки та враження від процесу навчання за модулем.